Я славлю тебя мой край родной!
28.11.24 прошел музейный урок в музей колледжа «Я славлю тебя мой край родной!». Усвоение новых знаний было достигнуто путем привлечения учащихся к поисковой деятельности. Ребятам было предложено задание подготовить сообщения на тему «Национальная кухня, национальная одежда, национальный костюм и танец». Усвоение нового материала запланировано через практическую работу, так как группа способна логически мыслить, анализировать. Ребята показали предметы быта белорусского народа, услышали рассказ о том, как они использовали эти предметы. Так же студенты смогли прикоснуться к истории, взяв в руки предметы быта прошлого века. Урок повысил уровень знаний детей об истории предметов быта, пробудил интерес к прошлому родного края.
Открытый урок по русскому языку
26 ноября 2024 года преподаватель русского языка и литературы Шужеева Жанар Лепесовна в группе нМД-24 провела открытый урок по русскому языку на тему «Причины глобальных проблем энергетики. Развитие энергетики в Казахстане. ГРЭС в Казахстане. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточной определительной.» Урок был увлекательным и познавательным, студенты обсудили проблемы энергетики в Казахстане, предложили свои пути решения глобальных проблем. Преподаватель объяснил новый лексический и грамматический материал с интернет –источников, провел работу с текстом, применяя активные методы обучения.
Знатоки истории
В рамках проведения недели предметов гуманитарного направления, 28 ноября преподаватель истории – Атамбекова К. К. провела интеллектуальную игру “Знатоки истории”. Участие приняли студенты 1-го курса. Места распределились следующим образом:
1 место- НБ-24.
2 место – НМД-24
3 место -ОП-24
Группа НПО-24 получили номинацию “Знатоки истории”.
Группа НТМ-24 получили номинацию “Эрудит”. Каждый участник получил сладкий приз.
Открытый урок на тему “Тұрмыстық қалдықтар. Өндірістік қалдықтар. Қауіпті қалдықтар”
28.11.2024 года в группе нМД-24 Смаилова Н.С. правила открытый урок на тему “Тұрмыстық қалдықтар. Өндірістік қалдықтар. Қауіпті қалдықтар” с учетом всех запланированных этапов, методик и целей. Особое внимание было уделено разнообразию методов и активных форм работы, что помогло обучающимся лучше усвоить материал.
Преподаватель применила такие активные методы, как “Сортировка мусора”, “Дерево вопросов”. Использовала письменные упражнения, работу с терминологией, создание интеллект-карт и коллективное обсуждение, составление диалога по картинкам, цифровые ресурсы видеоролики, интерактивные тесты. Данные методы способствовали вовлечению обучающихся и развитию их навыков. Обучающиеся активно включились в работу на всех этапах урока
Интеллектуальный БУМ (быть умным модно)
28.11.2024 г. преподаватель Хасанова М.Л. провела Квиз “Интеллектуальный БУМ (быть умным модно)” среди обучающихся группы нГЭ-22. Ребята разделились на 3 команды. Игра состояла из 6 этапов, каждый из которых включал в себя 7 вопросов. Задания были достаточно разнообразны и направлены на развитие логического мышления, памяти и креативности. По итогам мероприятия места распределились следующим образом: 3-е место – команда “Полиглоты”, 2-ое место – команда “Спортсмены”, 3-е место – команда “Историки”. Квиз зарядил обучающихся положительной энергией, оставив после себя заряд позитивной энергии.
Научись быть счастливым
28.11.2024 г. с обучающимися группы нМД-24 было проведено тренинговое занятие «Научись быть счастливым». Целью тренинга было: стимулирование самопознания и развитие навыков позитивного мировосприятия обучающихся. Ребята активно высказывали свое мнение о том, что для них является счастьем и за что они благодарны судьбе. Студенты заполняли галерею личных достижений. В заключительной части просмотрели мультфильм о доброте.
Открытый урок по русскому языку на тему “Пути решения глобальных проблем энергетики”
27 ноября 2024 года преподаватель русского языка и литературы Аханова Екатерина Александровна провела в группе нТМ-24 провела открытый урок по русскому языку на тему «Пути решения глобальных проблем энергетики. Альтернативные источники энергии, применяемые в технике. Употребления производных предлогов в речи.» На уроке студенты вместе с преподавателем обсуждали глобальные проблемы энергетики и пути решения их. Преподаватель применила интерактивные задания с интернет-платформ, сумела увлечь обучающихся разными заданиями на нахождение производных предлогов. Они научились отличать производные и непроизводные предлоги, их слитное и раздельное написание.
Открытый урок по истории Казахстана
25 ноября 2024 года преподаватель истории Атамбекова Крестина Касымжановна в группе нМД-24 провела открытый урок по истории Казахстана на тему «Этногенез и этнические процессы на территории Казахстана в тюркскую эпоху.» Урок прошел в хорошем рабочем темпе, студенты умеют анализировать исторические события и документы, понимают ключевые события и исторические факты, составляют кластеры. На уроке было много интерактивных заданий, которые способствовали навыкам работы в команде и развитию критического мышления.
Началась Неделя ЦК гуманитарных дисциплин
В КГКП «Житикаринский политехнический колледж» с 25 по 29 ноября началась Неделя ЦК гуманитарных дисциплин. В рамках Недели запланированы открытые уроки, внеклассные мероприятия, тренинги, квест-игры, театрализованные постановки. Программа Недели предусматривает конкурсы и викторины, в которых может принять участие любой студент и проявить свои знания, творческие способности.
Неделя ЦК гуманитарных дисциплин открылась выставкой работ преподавателей Цикловой комиссии и конкурса рисунков «Мой любимый писатель и литературный герой» Приглашаем всех активно участвовать в мероприятиях Недели гуманитарных дисциплин. Не упустите возможность открыть для себя новые горизонты и обогатить свои знания!
Итоги олимпиады по предметам гуманитарного цикла
В соответствии с Планом методической работы о проведении предметных олимпиад и согласно Плана ЦК в период с 11.11.2024г. по 15.11.2024г. в КГКП «Житикаринский политехнический. колледж» были проведены олимпиады знаний по предметам гуманитарного цикла.
Основная цель проведения олимпиады – выявление и развитие творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности у обучающихся, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, распространение и популяризация научных знаний среди молодежи, активизация внеклассной работы со студентами
Олимпиады были проведены по следующим предметам: казахский язык и литература, история Казахстана, русский язык.
В олимпиадах приняли участие обучающиеся групп 1 курса (НГЭ-24,нМД-24, нПО-24, ОП-24,нТМ-24, нБ-24).
Проведению олимпиад предшествовала большая организационная работа: составление графика проведения предметных олимпиад, формирование списка участников, разработка критериев оценок создание комиссий, жюри. Олимпиадные задания для обучающихся были разработаны заранее преподавателями ЦК. Задания сформированы в соответствии с требованиями, имели дифференцированные направления, целью которых ставилось выявление знаний, умений и понимание личной ответственности за качество приобретенных знаний.
Олимпиады по предметам прошли по графику, в срок. В олимпиадных заданиях предусмотрена реализация внутрипредметных связей, каждый блок имел конкретные баллы. Всем участникам олимпиады индивидуально выдавались напечатанные задания.
Олимпиада по казахскому языку и литературе шла два дня: задания имели теоретический и практический материал. В олимпиадных заданиях по русскому языку некоторые задания требовали творческого подхода, при этом для полного ответа на большинство вопросов не требовалось знаний, выходящих за пределы учебной программы. Все задания требовали применения теоретических сведений, относящихся к основным разделам языкознания.
Олимпиада по русскому языку: задания были подобраны по разделам русского языка, была также работа с текстом, где студенты должны были определить и аргументировать стиль теста. Многие студенты не справились с заданиями и получили не высокие баллы. Преподаватели гуманитарного цикла сделали подробный анализ результатов олимпиады. Например, преподаватели по истории Казахстана отмечают: выполнение учащимися заданий продемонстрировало, что они зачастую не могут отметить все признаки, характерные черты того или иного исторического понятия, явления, процесса. Студенты не обладают необходимой полнотой знаний, не всегда могут проанализировать предъявленную информацию по заданному критерию. Преподаватели казахского языка и литературы отмечают препятствием языковой барьер и на будущее они планируют провести дополнительные занятия по данной проблеме. Преподаватели русского языка и литературы на контроль должны взять работу с такими темами как стили речи, их особенности, повторение частей речи, фразеологию. целом победители предметных олимпиад продемонстрировали знание учебного материала, применение его на творческом уровне, нестандартный подход к решению заданий.
В рамках профориентационной работы на олимпиады были приглашены учащиеся школ города. Призовые места были распределены следующим образом:
История Казахстана: -1 место – Айтчанов Ислам нМД-24; 2 место – Ямалетдинова Лидия нМД-24; 3 место – Муканова Сара нМД-24.
Казахский язык и литература: 1 место – Муканова Сара нМД-24; 2 место – Грабкова Ангелина нМД-24; 3 место – Сулеймен Мейржан нГЭ-24.
Русский язык: 1 место – Ковтун Карина нМД-24; 2 место – Божик Олег нМД-24, Гура Даниил нПО-24; 3 место -Вишнякова Элина ОП-24.
