ШКОЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА «Педагогическая гордость» 2019-2020 учебный год

ЦЕЛЬ: Осуществление дифференцированного подхода в методической  работе с педагогическими кадрами по признаку креативности (способности к творчеству).

ЗАДАЧИ:

      1. Осмысление педагогических технологий.

      2. Накопление практического опыта.

      3.  Презентация Дальтон-технологии на различных методических уровнях 

СОСТАВ: группа преподавателей, способных ставить новые цели образования и разрабатывать для их достижения новое содержание, организацию учебно- воспитательного процесса, осваивать новые педагогические технологии.

1. Аксенова И.И. – преподаватель специальных дисциплин, высшая категория
2. Айтуарова Л.Н. – преподаватель самопознания, высшая категория
3. Тайжанова А.К. – преподаватель английского и казахского языков, высшая категория
4. Моиспанова Г.Н. – преподаватель русского языка и литературы, высшая категория
5. Жакун Т.Л. – преподаватель русского языка и литературы, высшая категория
6. Косолапова М.Ю. – преподаватель экономических дисциплин, первая категория
7. Дегтярев А.Д. – преподаватель специальных дисциплин высшая категория
8. Гайдукова Е.В. – преподаватель специальных дисциплин, высшая категория
9. Миржанова Н.Б. – преподаватель казахского языка и казахской литературы, высшая категория
10. Григорьев Д.Ф. – преподаватель физики и электротехники, высшая категория
11. Соломко Е.В. – преподаватель специальных дисциплин, высшая категория
12. Абдрахманова Г.С. – преподаватель специальных дисциплин, высшая категория

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ:

·         обмен опытом

·         наставничество

·         новаторство

·         обобщение передового педагогического опыта

·         выпуск методических пособий, публикаций.

ПРОГРАММА РАБОТЫ.

Наименование программы. Повышение эффективности урока на основе современных средств обучения.

Цель программы:формирование и развитие профессиональной компетентности преподавателей в области применения компьютерных технологий в учебно-воспитательном процессе.

Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих учебных задач:

• содействовать пониманию участниками роли современных технологий в учебно-воспитательном процессе ;
• способствовать формированию у участников системы базовых теоретико-методических знаний о современных технологиях;
• способствовать освоению эффективных педагогических методик и программных продуктов Microsoft.

Учебный план на 2019-2020 учебный год.

№ п/п	Название темы	Лекция	Семинар	Практич. занятие	Самост.занятия в ходе домашней работы	Всего часов
1.	Создание дидактических материалов, презентаций, буклетов		2	1	2	5
2.	Электронные ресурсы для организации учебно-воспитательного процесса		1	2	2	5
3.	Применение прикладного программного обеспечения, электронных таблиц		1	2	2	5
4.	Организация поисково-исследовательской деятельности школьников с использованием информационных технологий	1	1	2	2	6
5.	Компьютер как средство контроля		1	2	2	5
6.	Технология использования интерактивной доски	1	1	2	2	6
	ИТОГО	2	7	11	12	32
	Форма отчетности – выпуск метод.пособий, публикаций

Содержание программы.

ТЕМА 1.Теоретические основы Дальтон – технологии

( Октябрь)

1. Презентация Дальтон технологии
2. Обсуждение
3. Принятие индивидуальных графиков исследования
   1. Дальтон план
   2. Дальтон лаборатория
   3. Дальтон задание
   4. Дальтон план
   5. Дальтон час
   6. Дальтон «дом»
   7. Открытый урок с применением Дальтон технологии
   8. Методика проведения интегрированных уроков
   9. Как подготовить методические указания к лабораторным и практическим занятиям

ТЕМА 2. Методическая лаборатория: Дальтон технология

(январь)

ТЕМА 3. Принципы и компоненты Дальтон технологии

(апрель)

Формы занятий

В систему подготовки участников входят лекции, семинарские и практические занятия, предусмотрены часы для самостоятельной работы.

Лекционный курс знакомит участников с современными технологиями. Наиболее актуальные вопросы, требующие обсуждения, рассматриваются на семинарских занятиях.

Практические занятия посвящены изучению тех тем, которые

1) требуют отработки отдельных умений

2) могут представлять определенную трудность для участников.