Ярмарка профессий – 2025: шаг навстречу рабочим специальностям
В рамках Года рабочих профессий в общеобразовательной школе №12 прошла “Ярмарка профессий – 2025”, организованная администрацией школы, а также преподавателями, мастерами производственного обучения КГКП «Житикаринский политехнический колледж».
Целью мероприятия стало знакомство школьников с востребованными рабочими специальностями, повышение престижа профессионального образования и содействие в профессиональном самоопределении молодежи.
Преподаватели и мастера колледжа провели мастер-классы по следующим профессиональным направлениям:
• Информационные технологии – Курмангалиев Б.Б., Сивакова А.Р.
• Токарное дело и металлообработка – Адамбаев Б.К.
• Охрана труда и промышленная безопасность – Виноградова Ю.Я.
• Электромонтаж – Исмурзинов Т.С.
• Техник-механик – Смаилов Ж.С.
• Сварочное дело – Байтлеуов Е.С.
Школьники получили возможность не только узнать об особенностях профессий, но и принять участие в практических мини-уроках, примерить спецодежду, собрать простейшие схемы, выполнить элементы обработки металла, а также задать интересующие вопросы преподавателям.
Мероприятие вызвало живой интерес как у учащихся, так и у педагогов школы. Для многих ребят это стало важным шагом к осознанному выбору будущей профессии.
КГКП «Житикаринский политехнический колледж» выражает благодарность администрации школы №12 за сотрудничество и уверенно продолжает развивать профориентационную работу в образовательных учреждениях города.
“Горная вершина: студенческий чемпионат мастеров горного дела”
15 мая 2025 года в КГКП «Житикаринский политехнический колледж» состоялся Конкурс профессионального мастерства по компетенции «Горное дело» среди студентов по специальности «Открытая разработка месторождений полезных ископаемых». Конкурс был организован при поддержке АО «Костанайские минералы».
🔹 Открытие конкурса началось с торжественной части. С приветственным словом к участникам обратились директор колледжа Аблаев Марат Абдилхасымович и начальник горного цеха Горнотранспортного комплекса АО «Костанайские минералы» Берлин Алексей Валерьевич. Они пожелали конкурсантам успехов, уверенности в своих силах и высоких результатов.
🎯 Цель мероприятия — выявление и развитие профессиональных навыков студентов, стимулирование учебной и практической активности, а также подготовка к реальной производственной деятельности.
🔧 Конкурс включал два этапа:
1 этап – решение производственных задач:
расчёт производительности одноковшового экскаватора;
составление паспорта отработки уступа экскаватором;
выбор и расстановка оборудования и транспорта в карьере (по макету).
2 этап – выполнение практических заданий:
работа на тренажёрах-имитаторах карьерной техники: погрузка породы экскаватором «Komatsu», рытье траншеи, цикл погрузки-разгрузки на самосвале «БелАЗ», движение бульдозера «Komatsu» и засыпка траншеи;
оказание первой доврачебной помощи на тренажёре «ВИТИМ-2»;
наложение заземления.
👥 Участие в конкурсе приняли 6 студентов. Задания оценивало компетентное жюри, в состав которого вошли специалисты АО «Костанайские минералы» и преподаватели колледжа.
🏆 По итогам конкурса призовые места заняли:
1 место — Роман Кузнецов
2 место — Шурин Адлет
3 место — Шнайдер Андрей
Победители получили грамоты и денежные призы:
1 место — 100 000 тенге
2 место — 80 000 тенге
3 место — 60 000 тенге
💼 Остальные участники были награждены утешительными денежными призами, а все конкурсанты получили памятные подарки от организаторов.
Поздравляем всех участников и благодарим за отличную подготовку, настойчивость и стремление к профессиональному росту!
Открытое практическое занятие в группе нМД-23 (2курс), по теме” Нивелирование трассы”
Преподаватель Ябыков Е.С. провел открытое практическое занятие в группе нМД-23 (2курс), по теме” Нивелирование трассы”, данная тема является одной из этапов конкурса профессионального мастерства по специальности “Маркшейдерское дело”. Содержанием конкурсного задания являются:
• Работа с геодезическим прибором (установка, центрирование, приведение в рабочее положение Нивелира). Настройка и проверка точности прибора. Произвести юстировку Нивелира
• Нивелирование трассы методом геометрического нивелирования. (Выполнение отсчетов, переустановка нивелира, запись данных в нивелирный журнал, контроль измерений).
• Построение продольного профиля трассы
• Оформление документа
Конкурсное задание имеет несколько модулей, выполняемых последовательно. Каждый выполненный модуль оценивается отдельно.
Открытый урок производственного обучения в группе НГЭ-23 (2 курс) по теме «Сборка схемы реверсивного пуска электродвигателя с помощью магнитного пускателя»
Преподаватель Чернова А.Н. провела открытый урок производственного обучения в группе НГЭ-23 (2 курс) по теме «Сборка схемы реверсивного пуска электродвигателя с помощью магнитного пускателя», в рамках модуля ПМ 07 – «Проверка технического состояния технологического оборудования и технических устройств». Тип урока – выполнение простых комплексных работ. Цель занятия заключалась в формировании у студентов практических навыков по сборке схемы реверсивного пуска электродвигателя, развитии умений чтения электрических схем, а также в закреплении знаний по технике безопасности при работе с электрическими установками.
В процессе урока преподаватель использовала разнообразные методы и формы обучения: фронтальная беседа, групповое обсуждение, практические задания с использованием модульных стендов и ТКР-модулей, а также игровые элементы — метод «Ассоциации» и задание «Правда или ложь» по технике безопасности. Практическая часть занятия проходила в парах, что способствовало развитию коммуникативных и командных навыков, а также усилило мотивацию и вовлечённость студентов. Особое внимание уделялось рефлексии, в ходе которой обучающиеся анализировали типичные ошибки, делали выводы и предлагали пути улучшения своих действий.
Активность студентов на протяжении всего урока была высокой. Практические задания вызвали живой интерес, а игровая подача материала способствовала лучшему усвоению.
Урок прошел организованно, в соответствии с намеченными целями и задачами. Студенты продемонстрировали высокий уровень усвоения материала, активность, самостоятельность и интерес к теме. Преподаватель создал комфортную учебную атмосферу, способствующую эффективному обучению, применяя современные методы и практико-ориентированный подход в подготовке квалифицированных специалистов.
Производственное обучение группа нМД-23
Сегодня прошёл открытый урок по производственному обучению у Испуловой Еркежан Ерболатовны с группой нМД-23. Темой занятия стало «Определение высотных отметок» в рамках модуля по топографо-геодезическим и маркшейдерским измерениям.
На занятии обучающиеся отрабатывали навыки:
— Геометрического нивелирования методами «из середины» и «вперёд»
— Работы с нивелиром и сопутствующим оборудованием
— Проведения полевых измерений
— Оформления и анализа результатов в журнале и дневнике-отчёте
📐 Практика на улице включала:
✅ Установку и настройку нивелира
✅ Проведение замеров и расчёт высотных отметок
✅ Работа в малых группах
✅ Выполнение заданий разного уровня сложности (от базовых до продвинутых)
Урок прошёл в практическом формате: студенты делились на команды, работали с профессиональным оборудованием на открытом полигоне, устанавливали и настраивали нивелир. Провели замеры и расчёты высотных отметок
соблюдая технику безопасности. Выполнение заданий разного уровня сложности (от базовых до продвинутых.
Благодарим всех участников за активность и заинтересованность👏📐
«Моя профессия – моя гордость»: студенты презентовали свои научные идеи
11 апреля 2025 года в КГКП «Житикаринский политехнический колледж» прошла традиционная студенческая научно-практическая конференция под названием «Моя профессия – моя гордость». Мероприятие собрало самых активных и увлечённых обучающихся колледжа, которые представили свои исследования, посвящённые различным направлениям профессиональной подготовки.
Главная цель конференции — определить уровень компетенций, знаний, умений и практического опыта студентов в научно-исследовательской деятельности. В ходе мероприятия участники продемонстрировали умение анализировать профессиональные задачи, систематизировать информацию, формулировать выводы и грамотно презентовать свои идеи перед аудиторией.
В конференции приняли участие студенты с 1 по 4 курсы, представившие доклады по восьми направлениям: энергетика, транспорт, информационные технологии, металлообработка, сварочное дело, организация питания, экономика и горнодобывающая п
«Моя профессия – моя гордость»: студенты презентовали свои научные идеи
11 апреля 2025 года в КГКП «Житикаринский политехнический колледж» прошла традиционная студенческая научно-практическая конференция под названием «Моя профессия – моя гордость». Мероприятие собрало самых активных и увлечённых обучающихся колледжа, которые представили свои исследования, посвящённые различным направлениям профессиональной подготовки.
Главная цель конференции — определить уровень компетенций, знаний, умений и практического опыта студентов в научно-исследовательской деятельности. В ходе мероприятия участники продемонстрировали умение анализировать профессиональные задачи, систематизировать информацию, формулировать выводы и грамотно презентовать свои идеи перед аудиторией.
В конференции приняли участие студенты с 1 по 4 курсы, представившие доклады по восьми направлениям: энергетика, транспорт, информационные технологии, металлообработка, сварочное дело, организация питания, экономика и горнодобывающая промышленность.
Оценка докладов производилась компетентным жюри по следующим критериям: актуальность темы, логичность изложения, практическая значимость, наглядность презентации и ораторское мастерство.
По итогам мероприятия места распределились следующим образом:
🥇 1 место —Золотарев Станислав и Гура Даниил, научный руководитель Акниязова А.Б.
🥈 2 место — Локтионов Арсений и Андронник Юрий, научный руководитель Абилева А.З.
🥉 3 место — Вишнякова Элина, научный руководитель Жукова Д.Н.
Все участники конференции были награждены сертификатами, а призёры — дипломами и призами.
Научно-практическая конференция «Моя профессия – моя гордость» в очередной раз доказала, что студент — это не просто обучающийся, а молодой специалист, готовый к профессиональному росту и осмысленному вкладу в развитие своей отрасли. Проведение подобных мероприятий способствует формированию у молодежи творческого отношения к профессии, дисциплинирует, развивает коммуникативные и исследовательские навыки.
Урок памяти: Творчество Владимира Высоцкого и стихотворение “Он не вернулся из боя”.
В рамках недели открытых уроков молодых педагогов и наставников “Радуга педагогических талантов”, в колледже был проведён особенный урок русской литературы, посвящённый творчеству Владимира Высоцкого — поэта, актёра, певца и символа целой эпохи. Урок подготовили и провели наставник Шужеева Ж.Л. и преподаватель Аханова Е.А. Темой занятия стало глубокое и эмоциональное стихотворение Высоцкого «Он не вернулся из боя».
Целями урока стали не только знакомство с творчеством Владимира Семёновича, но и формирование у студентов уважительного отношения к истории своей страны, памяти о героях Великой Отечественной войны, к подвигу солдата, отдавшего жизнь за Родину.
Одним из трогательных моментов урока стало живое исполнение песни из кинофильма «Офицеры» преподавателем начальной военной подготовки Адибаевым А.К. Эта песня, наполненная искренней болью и гордостью за подвиг солдата, органично дополнила тему занятия и усилила эмоциональное восприятие материала.
Разбор стихотворения «Он не вернулся из боя» позволил студентам прочувствовать личную трагедию и всенародную боль, переданную Высоцким. В центре внимания оказалось не просто военное сражение, а судьба конкретного человека, утрата друга и переживание потери, что делает произведение близким и понятным каждому поколению.
Особое задание на уроке — написать «Письмо Памяти» — стало важным этапом в осмыслении услышанного и прочитанного. Студенты с трепетом и искренностью подошли к этому заданию, вложив в свои письма уважение, благодарность и глубокую скорбь по павшим героям. Они прекрасно справились с задачей, продемонстрировав не только литературные способности, но и душевную зрелость.
Урок стал не только литературным, но и патриотическим, способствующим нравственному воспитанию молодежи. Память, которую мы храним о тех, кто сражался и погиб за свободу, — это не только часть нашей истории, но и часть нашей души. И творчество таких авторов, как Владимир Высоцкий, помогает сохранить эту память живой.
📡 Открытый урок по теме “Интернет-технологии: глобальная сеть, интернет-браузеры” 🌍💻
С туденты 2 курса, группа ОП-23, приняли участие в уроке ознакомления с новым материалом , посвящённом важной теме — интернет-технологиям, глобальной сети и возможностям современных браузеров.
Урок провели преподаватели Байженова В.Е и Шармухамбетова А.Н.
🔍 Цель урока — познакомить студентов с основными понятиями, связанными с глобальной сетью Интернет, принципами её работы, а также с популярными интернет-браузерами и их функциями.
💡 В рамках урока студенты проявили активность и интерес в выполнении заданий:
1️⃣ Определение структуры Интернета — разобрали понятия: IP-адрес, DNS, сервер, клиент, протоколы (HTTP/HTTPS).
2️⃣ Интерактивная викторина «Мир браузеров» — распознавали по интерфейсу и логотипам разные интернет-браузеры, обсуждали их особенности.
3️⃣ Практическое задание «Маршрут по Интернету» — искали информацию с помощью различных поисковых систем, оценивали надёжность источников.
👩🏫 В завершение урока состоялось обсуждение:
• Как работает Интернет на глобальном уровне?
• Какие браузеры наиболее популярны и почему?
• Как обезопасить себя при работе в сети?
🎯 Ожидаемые результаты урока:
✅ Студенты научились объяснять структуру Интернета и принцип работы веб-браузеров.
✅ Приобрели навыки эффективного и безопасного поиска информации в Интернете.
✅ Поняли важность критического мышления при работе с цифровым контентом.
🌐 Мы продолжаем развивать цифровую грамотность и осознанное использование интернет-технологий в повседневной жизни и профессиональной деятельности!
📚 Открытый урок по теме: “Геометрические законы оптики. Полное внутреннее отражение. Оптические приборы”
📅 8 апреля, в группе НТМ-24, в рамках недели открытых уроков молодых педагогов и наставников “Радуга педагогических талантов”, прошёл открытый урок по дисциплине «Физика» на тему «Геометрические законы оптики. Полное внутреннее отражение. Оптические приборы». Занятие провели преподаватели Абилева А.З. и Виноградова Ю.Я. в рамках раздела «Геометрическая оптика».
👩🏫Урок был направлен на формирование у студентов понимания физических законов отражения и преломления света, а также на знакомство с принципами работы различных оптических приборов: лупы, микроскопа и телескопа. Формат занятия включал в себя интерактивные элементы, экспериментальные демонстрации и групповую работу, что позволило обеспечить высокий уровень вовлечённости студентов.
С самого начала преподаватели создали тёплую и дружелюбную атмосферу: занятие началось с приветствия, отчёта старосты и игры на сплочение «Протяни руку другу». Через приём-ассоциацию студенты мысленно связали тему света с положительными эмоциями и энергией 😊. Далее внимание было сосредоточено на визуальных ребусах и ключевых понятиях, что помогло плавно перейти к новому материалу.
Особый интерес вызвала демонстрация опытов: тень и полутень, оптические иллюзии, работа линз и отражение света. Студенты активно наблюдали, обсуждали явления, формулировали выводы и обозначали ключевые физические законы. Работа с чек-листами, рубрикаторами и заданиями по дескрипторам способствовала самостоятельной оценке прогресса и активному включению в процесс.
В рамках изучения новой темы был использован метод «перевёрнутого класса» – студенты заранее ознакомились с видеоматериалами, что позволило эффективно работать в парах и группах, обсуждая и визуализируя каждый закон оптики. Большое внимание было уделено построению схем и разбору работы оптических приборов.
👓 Не забыли и о здоровье: в середине урока провели гимнастику для глаз и обсудили, какие продукты полезны для зрения. В конце занятия прошла фронтальная проверка усвоения материала через решение задач и выполнение тестов. Студенты записывали формулы, определяли величины, применяли физические законы и вносили свои баллы в листы самоконтроля.
Урок завершился рефлексией по приёму «Три М»: студенты поделились, что нового они узнали, что их удивило и где могут применить эти знания в жизни.
Занятие получилось насыщенным, познавательным и живым. Студенты не только усвоили новый материал, но и проявили активность, самостоятельность и интерес к теме. Урок продемонстрировал эффективную комбинацию визуального контента, научной точности и педагогической креативности 🌟.
🌍✨ Открытый урок по теме “Минералы и их роль в образовании природных ресурсов” ✨🌍
В рамках недели открытых уроков молодых педагогов и наставников “Радуга педагогических талантов”, 7 апреля 2025 года студенты 1 курса, группа нМД-24, приняли участие в увлекательном комбинированном уроке, который был посвящен важнейшей теме: минералы и их роль в образовании природных ресурсов. Урок прошел под руководством преподавателей Испуловой Е.Е. и Соломко Е.В..
🔍 Цель урока — познакомить студентов с основными типами минералов и их значением для различных отраслей экономики, а также показать их важность для устойчивого использования природных ресурсов.
💡 Студенты активно участвовали в различных заданиях:
1️⃣ Классификация минералов и горных пород по типам (магматические, осадочные, метаморфические). 2️⃣ Геологическая загадка — разгадали загадки, связанные с минералами и горными породами. 3️⃣ Тайный шифр — составили фразы и угадали минералы, а также их применения в строительстве и других отраслях.
🎓 Задания были не только для студентов! Преподаватели и зрители также принимали участие в викторинах по определению минералов. Это добавило азарта и вовлеченности в процесс! 🏆
👩🏫 В завершение мероприятия из числа зрителей и преподавателей были выбраны 4 члена жюри, которые оценивали задания студентов и определяли победителей. Ребята были награждены грамотами за отличные результаты!
🥇 Результаты:
2 первых места
2 место
3 место
🌿 Подведение итогов: Обсудили, как минералы влияют на жизнь человека, какие ресурсы они образуют, и подчеркнули важность правильного использования минералов для устойчивого развития и охраны экологии.
🎯 Ожидаемые результаты:
Студенты продемонстрировали умение классифицировать минералы и горные породы, а также понимание их значимости для современной жизни.
Узнали, как минералы используются в различных отраслях — от строительства до производства электроники.
🌱 Мы продолжаем развивать навыки рационального использования природных ресурсов и стремимся к устойчивому будущему!
